BAB 10

Debaran peserta pasukan sekolah semakin kencang. Musim pertandingan tinggal sebulan lagi. Amran dan Sarjit kian giat berlatih. Malah, keazaman Amran bertambah kuat setelah mendapat raket sendiri. Yusof yang membeli raket itu untuk Amran.


Pak Hilmi pula sudah mengetahui kegiatan Amran di sekolah. Yusof sendiri yang memberitahu Pak Hilmi dan Mak Limah. Dia telah menceritakan segala-galanya kepada Pak Hilmi. Kini, Pak Hilmi tidak lagi banyak bercakap. Dia sebenarnya malu dengan Yusof. Yusof walaupun masih muda, tetapi lebih bertanggungjawab daripada dirinya sendiri.

Sekarang, Amran berasa lega. Dia tidak lagi takut untuk pulang lewat apabila menghadiri latihan intensif di sekolah. Malah, sekarang Amran mengikuti tiga sesi latihan yang berasingan.


Sesi pertama, dia berlatih di bawah bimbingan Cikgu Mahadi di sekolah. Bagi sesi kedua pula, Amran berlatih dengan Yusof. Masa latihan mereka ialah pada pagi Sabtu dan Ahad. Yusof bertindak sebagai jurulatih Amran. Mereka berlatih di halaman rumah Amran. Kadang-kadang apabila telah bosan bermain badminton. Yusof mengajak Amran berjoging di sekeliling kampung. Yusof banyak memaksa Amran mengikuti cara latihannya. Dia mempunyai pengetahuan yang agak luas dalam bidang latihan fizikal kerana Yusof juga seorang atlit yang aktif semasa bersekolah dahulu.

Ada masanya Amran hampir menyerah kalah. Dia tidak berdaya menjalani latihan sekeras itu. Termengah-mengah dan tercungap-tercungap Amran berlari, jalan itik, melompat tinggi dan memukul angin, secara berganti-ganti. Latihan itu memang amat meletihkan. Tetapi, semangat Amran sering ditiupkan semula oleh Yusof. Yusof banyak memberi kata-kata perangsang kepada Amran agar berazam untuk menang dalam pertandingan dan seterusnya berjaya ke peringkat yang lebih tinggi demi mencapai matlamat membantu keluarga mengubah corak hidup yang ada sekarang. Semangat dan perangsang benar-benar berkesan dan menjadikan Amran yakin kepada diri sendiri.


Sesi ketiga latihan badminton Rahman ialah pada setiap Sabtu dan Ahad. Kali ini Rahman menjalani latihan bersama-sama dengan Sarjit. Mereka bertanding sesama sendiri. Sebenarnya, corak permainan mereka berdua tidak banyak berbeza. Malah kadangkala Amran tewas di tangan Sarjit. Mereka sama-sama hebat dan mempunyai keistimewaan masing-masing. Di samping itu,mereka sering berbincang tentang kelemahan masing-masing. Namun, kalau dikira, Amran lebih kerap menewaskan Sarjit. Amran sentiasa lebih cergas dan pantas daripada Sarjit. Kecergasannya itu adalah hasl latihannya yang tak pernah kenal erti penat. Kecergasan Amran sering membuatkan Sarjit berasa kagum terhadapnya.


“Amaran, apa rahsia kamu?” tanya Sarjit pada suatu hari sewaktu mereka sedang berehat. “Rahsia apa pula ni? Kamu fikir saya menggunakan jampi?” Amran bertanya sambil berseloroh.

“Bukan begitu maksud saya. Saya cuma hairan bagaimana kamu boleh begitu cergas sekrang. Permainan kamu juga semakin pantas. Pukulan smash kamu pula semakin kencang dan kuat. Tapi, peliknya kamu lansung tak berasa penat.”


“Sarjit, bukankah kita mahu mengharumkan nama sekolah kita?” tanya Amran kembali. “Ya, sudah tentu!” jawab Sarjit.


“Kemudian, kamu ingat atau tidak janji guru besar kepada kita dulu?” Sesiapa yang bermain dengan cemerlang dan berjaya mengharumkan nama sekolah akan diusahakan tempat bagi memasuki sekolah khas badminton di Kuala Lumpur. Tawaran itu terlalu bagus untuk saya. Saya tidak akan mensia-siakannya. Saya akan berusaha sedaya upaya untuk berjaya sehingga ke peringkat kebangsaan. Saya tak mahu menyerah kalah sebelum bertanding,” Amran berkata membayangkan kesungguhan kata-katanya.


Sarjit terus terdiam mendengar jawapan daripada Amran. Dia tidak menyangka semangat Amran sekental itu. Bagi Sarjit, penyertaannya dalam pertandingan itu hanyalah suka-suka sahaja. Cita-cita utamanya sekadar ingin memenangi pertandingan dan mengharumkan nama sekolah mereka. Selepas itu, namanya juga akan turut popular di seluruh kampung. Sarjit cukup bangga sekiranya namanya disebut-sebut orang.



Setelah agak lama berehat, mereka terus mencapai raket masing-masing untuk menyambung permainan. Kali ini, mereka berdua kelihatan lebih bersemangat. Sarjit dengan azam baru, iaitu ingin menandingi ketangkasan Amran. Paling tidak pun, Sarjit mahu menyamai ketangkasan Amran. Mereka terus bermain sehingga kedua-duanya berpuas hati.


Di sekolah, latihan badminton giat diadakan. Cikgu Mahadi menumpukan sepenuh perhatian kepada pasukan perseorangan. Pemain perseorangan banyak mempengaruhi semangat pasukan secara keseluruhan. Jadi, kalah atau menang sesebuah pasukan banyak bergantung kepada pemain perseorangan. Kini, perlawanan sesama sendiri banyak diadakan untuk melihat kemahiran dan kecekapan seseorang pemain, di samping untuk menentukan pemain perseorangan pertama, kedua dan ketiga dalam pasukan sekolah.


Pada petang itu, giliran Amran daqn Sarjit bertemu di gelaanggan sekolah. Perlawanan di antara mereka berdua memang ditunggu-tunggu oleh pemain-pemain lain. Malah oleh guru-guru juga. Mereka berdua memang diharapkan untuk menerajui pasukan badminton sekolah. Perlawanan dalam set pertama antara Amran dan Sarjit telah berlangsung hampir lima belas minit. Mata yang telah dikutip masih lagi 10-12. Amran mendahului Sarjit dengan dua mata sahaja. Rakan-rakan yang lain memberi sokongan kepada kedua-dua pihak. Mereka sendiri tidak tahu siapa yang harus disokong kerana kedua-dua mereka sama hebat.


Cikgu Mahadi memperhati sahaja corak permainan Amran dan Sarjit. Walaupun set pertama berjaya dimenangi oleh Amran. Cikgu Mahadi masih mahu perlawanan set kedua diteruskan. Dia mahu melihat dan menilai siapa yang benar-benar handal. Akhirnya, selepas berhempas pulas selama lebih setengah jam, Amran memenangi perlawanan itu. Cikgu Mahadi cukup berpuas hati dengan corak permainan mereka berdua. Dia yakin kedua-dua pemain itu tidak akan menghampakan harapannya dan juga sekolah.


Prestasi pemain beregu juga tidak kurang hebatnya. Keempat-empat orang pemain beregu sekolah juga mempunyai semangat yang tinggi. Apatah lagi apabila melihat kesungguhan yang ditunjukkan oleh Amran dan Sarjit dalam setiap latihan yang diadakan. Mereka juga mahu sama-sama menjulang piala kemenangan yang menjadi idaman setiap sekolah.

* * * * * * *


Pertandingan badminton antara sekolah-sekolah menengah peringkat MSSD telah bermula. Menurut Cikgu Mahadi, ada sepuluh buah sekolah dalam daerah tesebut yang turut serta. Sekolah-sekolah tersebut dibahagikan kepada dua kumpulan, iaitu Kumpulan A dan Kumpulan B. Sekolah Menengah Sri Tanjung dimasukkan di dalam kumpulan A. Pemenang bagi kumpulan A akan ditentukan selepas setiap sekolah dalam kumpulan tersebut bertanding dalam empat perlawanan. Pemenang pertama dan kedua dalam kumpulan A kemudiannya akan bertanding pula dengan pemenang pertama dan kedua dalam kumpulan B dalam peringkat separuh akhir. Mana-mana pasukan yang berjaya menewaskan lawan mereka dalam peringkat separuh akhir itu, akan bertanding dalam peringkat akhir. Pemenang peringkat akhir pula akan mewakili daerah untuk pertandingan MSSN nanti. Begitulah seterusnya hingga ke pertandingan peringkat kebangsaan.


Debaran suasana pertandingan semakin terasa. Hari berganti hari. Kini, tiba masa perlawanan pertama bagi pasukan Sekolah Menengah Sri Tanjung. Sekolah itu bertemu dengan pasukan Sekolah Menengah Datuk Menteri, iaitu sebuah pasukan yang agak digeruni oleh pasukan lawan. Perlawanan tersebut diadakan di Dewan Sekolah Menengah Datuk Menteri. Oleh sebab itu, sejak tengah hari lagi dewan sekolah tersebut telah dipenuhi oleh murid-murid dan para penyokong pasukan Sekolah Menengah Datuk Menteri. Keadaan itu membuatkan para pemain Sekolah Menengah Sri Tanjung berasa gementar.


Pemain persorangan pertama kedua-dua pasukan sedang beraksi. Amran sebagai pemain pertama Sekolah Menengah Sri Tanjung agak tertekan. Semua mata penonton bertumpu ke arah gelanggang. Permainan telah berlangsung kira-kira sepuluh minit. Amran ketinggalan lima mata di belakang, iaitu 5-10. Amran agak cemas. Tambahan pula, dia sudah tertewas dalam set yang pertama tadi. Namun, dia tidak mahu kehilangan peluang untuk mewakili daerah. Cikgu Mahadi yang berada di tepi gelanggang kelihatan resah. Cikgu Mahadi bangun dan memberi isyarat supaya Amran jangan berputus asa dan kuat teruskan permainan.



Amran faham maksud Cikgu Mahadi. Tetapi, dia sendiri seolah-olah terkunci langkah. Memang lawannya itu diketahui umum merupakan pemain yang handal. Sorakan penonton semakin gemuruh. Para pemain dan penyokong pasukan Sekolah Menengah Sri Tanjung senyap. Harapan dan semangat mereka hanya akan muncul jika Amran memenangi perlawanan tersebut.


Tetapi, apa yang ditunggu-tunggu oleh pasukan Sekolah Menengah Sri Tanjung itu tidak menjadi kenyataan. Amran tidak berupaya menentang ketangkasan lawannya. Mata demi mata terus dikutip oleh pemain dari Sekolah Menengah Datuk Menteri itu. Amran pula walaupun sekali-sekala berpeluang merebut servis, tetapi tidak berupaya mengutip sebarang mata. Akhirnya, Amran tewas...


Pertandingan itu kemudiannya diteruskan pula oleh Sarjit sebagai pemain perseorangan kedua. Sarjit juga menghadapi tentangan yang sengit. Walau bagaimanapun, Sarjit berjaya mengawal permainannya dengan baik. Keputusannya dia memenangi perlawanan tersebut. Kemenangan Sarjit menyemarakkan kembali semangat pasukan pasukan Sekolah Menengah Sri Tanjung. Sarjit berasa sangan gembira. Kemenangan pasangan beregu pertama semakin meyakinkan mereka. Tetapi, malangnya pasangan beregu kedua dan pemain perseorangan ketiga tidak berjaya meneruskan perjuangan mereka. Mereka turut tewas di tangan lawan masing-masing seperti Amran.


Kekalahan 2-3 itu sangat menyedihkan Amran. Dia merasakan kekalahan itu adalah berpunca daripada dirinya sendiri. Di samping itu, dia merasakan peluang untuk bertanding di peringkat yang lebih tinggi akan tertutup. Oleh sebab itu, sepanjang perjalanan pulang ke sekolah, dia muram sahaja.


“Amran, kamu janganlah terlalu sedih. Ini baru perlawanan pertama kita. Peluang kedua kita memenangi pertandingan peringkat daerah ini masih terbentang luas. Kita masih ada tiga perlawanan lagi,. Kita mesti yakin bahawa kita boleh lakukannya. Gagal sekali tak bermakna gagal untuk selamanya. Mungkin tadi bukan rezeki sekolah kita untuk menang,” kata Sarjit yang duduk di sebelahnya di dalam bas sekolah itu.


“Saya berasa kecewa sebab saya sudah berusaha bersungguh-sungguh sebelum ini. Tapi, hari ini saya tewas dengan mudah...,” kata Amran perlahan. “Kamu tak boleh berfikiran begitu. Kalah atau menang menang telah menjadi adat permainan,” pujuk Sarjit lagi. “Maafkan saya, Sarjit. Saya terlalu mengikut perasaan...,” kata Amran sayu.


Selepas kekalahan pertama, pasukan badminton sekolah Amran semakin giat berlatih. Seboleh-bolehnya mereka tidak mahu menerima kekalahan lagi. Akhirnya, kesungguhan dan ketekunan yang ditunjukkan oleh pasukan badminton Amran membuahkan hasil.


Pertandingan-pertandingan seterusnya dimenangi oleh pasukan sekolah Amran. Ini bermakna, dalam Kumpulan A, Sekolah Menengah Sri Tanjung dan Sekolah Menengah Datuk Menteri layak ke pertandingan separuh akhir. Walau bagaimanapun, dalam kumpulan A, Sekolah Menengah Sri Tanjung hanya menduduki tangga yang kedua. Dengan ini, Sekolah Menengah Sri Tanjung terpaksa menentang juara kumpulan B, iaitu Sekolah Menengah Datuk Betara Dalam.


Sewaktu pertandingan separuh akhir, perasaan Amran semakin berdebar-debar. Dia bimbang perjuangannya dan rakan-rakannya tidak sampai ke puncak. Ini kerana pasukan Sekolah Menengah Datuk Betara Dalam ternyata handal juga.


Ketika menentang pasukan Sekolah Menengah Datuk Betara Dalam, Amran dan rakan-rakan sepasukannya berjuang bermati-matian. Akhirnya, kemenangan berpihak kepada pasukannya dan mereka layak ke peringkat akhir.


Namun, debaran di dada Amran bertambah kencang apabila mendapati pasukan Sekolah Menengah Datuk Menteri juga layak ke peringkat akhir setelah mengalahkan pemenang kedua daripada Kumpulan B. Ini bermakna, kedua-dua pasukan yang layak ke peringkat akhir ialah daripada Kumpulan A. Amran bimbang sekiranya kekalahannya dahulu berulang lagi. Jika itu berlaku, peluang untuk dia bertanding di peringkat yang lebih tinggi tidak akan kesampaian.


Apa yang dirasai oleh Amran turut dirasai oleh Cikgu Mahadi. Dia juga tidak mahu pasukan sekolahnya kalah lagi bagi kali kedua kepada pasukan Sekolah Menengah Datuk Menteri. Oleh sebab itu, dia mengkaji kelemahan pasukan lawan itu dengan teliti dan cuba menggunakan kelemahan-kelemahan itu untuk mencari mata kemenangan bagi pasukan sekolahnya.
Untuk pertandingan ke peringkat akhir, Cikgu Mahadi membuat perancangan yang lebih rapi. Dia juga memberi lebih tumpuan kepada Amran. Cikgu Mahadi tahu, Amran mampu membuat kejutan kepada lawannya.


Hari yang dinanti-nantikan akhirnya tiba juga. Sejak awal pagi lagi dada Amran berdegup kencang. Dia bimbang dia akan kalah lagi. Namun, kali ini Amran berasa agak lega kerana pertandingan itu tidak diadakan di dewan Sekolah Menengah Datuk Menteri lagi, tetapi di dewan yang berkecuali. Jadi, dia tidak perlu berasa gerun seperti dahulu apabila dikelilingi oleh sebahagian besar murid sekolah itu. Amran seolah-olah tidak dapat menahan debaran di dadanya. Darahnya bergerumuh. Puas dia beristigfar untuk menenangkan kali pertama dahulu seperti menghantui dirinya. Akibatnya, permainan Amran dalam set pertama menjadi kelam-kabut. Sebaliknya, membuat banyak kesilapan, dan akhirnya Amran tewas dalam set itu.


Sepuluh minit telah berlalu. Set kedua telah dimulakan. Amran sudah ketinggalan 0-6. Corak permainan Amran kelihatan kaku dan tidak menyakinkan. Dia kelihatan begitu tertekan.


Di luar gelanggang Sarjit dan rakan-rakan sepasukan yang lain serta Cikgu Mahadi resah gelisah. Malah, Cikgu Mahadi kelihatan menggeleng-gelengkan kepalanya. Jika Amran kalah, sedikit sebanyak semangat rakan-rakan yang lain akan terjejas. Namun, mereka bersama-sama memberi sokongan moral kepada Amran.


Yusof yang duduk di antara penonton yang menyaksikan pertandingan akhir itu, tidak dapat menahan sabar melihat keadaan Amran. Lalu, Yusof turun ke tempat duduk bawah. Dia menghampiri Cikgu Mahadi. Yusof berharap dengan kehadirannya di sebelah Cikgu Mahadi membolehkan dia memberi kata-kata pendorong kepada Amran.


Harapan Yusof termakbul. Ketika Amran keluar gelanggang untuk mengesat peluh, Yusof sempat berkata sesuatu kepada Amran. Kehadiran Yusof seolah-olah memberi kekuatan dan semangat baru kepada Amran. Sebenarnya, bagi diri Amran, apabila dia terpandang wajah Yusof, serta-merta fikirannya mengingati semua segala susah payah dan pengorbanan yang diberikan oleh Yusof selama ini. Raket yang digunakan pada hari pertandingan itu juga adalah raket pemberian Yusof.


Apabila, permainan disambung semula, corak permainan Amran berrubah. Amran menukar taktik permainannya, iaitu dengan bermain pantas. Bermain cara ini memerlukan stamina yang tinggi. Amran menyambut hantaran lawan lalu mematikan servis. Sekarang giliran Amran membuat servis. Dia tidak memberi peluang langsung kepada lawannya untuk bertindak balas. Mata demi mata dikutip oleh Amran. Lawan Amran tidak dapat mengikut rentak permainan itu dengan baik. Amran semakin tangkas dan ligat di gelanggang.


Sementara itu, tepuk sorak penonton semakin riuh. Mereka terpesona dengan perubahan mendadak yang ditunjukkan oleh Amran. Amran kelihatan semakin yakin kepada dirinya sendiri.

Tujuh belas minit kemudian, Amran berjaya memenangi permainan dalam set kedua. Ini bermakna mereka akan bermain dalam set penentuan, iaitu set ketiga.


Sebelum permainan dalam set penentuan itu dilangsungkan, masing-masing diberi rehat selama lima minit. Cikgu Mahadi dan Yusof mengambil kesempatan yang singkat itu untuk membakar semangat Amran.


“Para pemain diminta masuk ke gelanggang!” Suara pengadil permainan mengejutkan Amran. Dadanya kembali berdebar. “Aku mesti menang dalam set ini!” getus hati Amran sambil mula melangkah masuk ke gelanggang.


Amran memulakan servis. Dia membuat hantaran tinggi ke belakang gelanggang lawan. Lawannya melompat tinggi dan membuat pukulan kencang. Amran terpaku dan gagal membalas pukulan lawannya itu.


Servis bertukar tangan. Pemain perseorangan pertama Sekolah Menengah Datuk Menteri itu membuat servis pula. Servisnya pendek sahaja, tetapi cukup mengelirukan Amran. Amran tidak menyangka lawannya itu akan membuat servis yang pendek. Amran tergamam dan tidak dapat mengembalikan servis itu. Mata pertama berjaya dipungut oleh pemain lawan.

Lima belas minit telah berlalu. Permainan bertambah sengit. Kedua-dua pemain menunjukkan mutu permainan yang tinggi. Kedudukan mata sering terikat. Dari satu sama, dua sama dan sehingga kini, sepuluh sama. Servis telah beberapa kali bertukar tangan. Namun, kedudukan tersebut tidak berubah.


Sementara itu, di luar gelanggang penyokong kedua-dua pemain semakin berdebar. Maisng-masing turut tertekan melihatkan permainan yang sengit itu. Masing-masing mengharapkan pemain yang disokong akan mencapai kejayaan.


Pada kedudukan sepuluh sama itu, Amran kembali merampas servis. Dengan berdebar-debar dan tekad ingin memecahkan kebuntuan. Amran membuat servis jauh ke belakang. Lawannya membalas dengan menghantar bola separuh gelanggang. Tanpa membuang masa, Amran terus melonjak dan melakukan pukulan pancung untuk menambahkan matanya.


Setelah berupaya memecahkan dua mata lagi sehingga menjadikan kedudukan tiga belas berbalas sepuluh. Amran membuat servis lagi bagi mencari mata penamat. Dengan perasaan yang berdebar-debar, dia cuba membuat servisnya itu terkandas di jaring.


“Wuuhhh...!” kedengaran penyokong-penyokong Sekolah Menengah Sri Tanjung mengeluh.Mereka berasa hampa dengan kegopohan Amran itu.

Amran juga berasa kecewa dengan kegagalannya itu. Tekanan yang diarsainya semakin hebat. Disebabkan tekanan itu juga, dia mula membuat kesilapan sehingga membolehkan lawannya mengejar mata demi mata sehingga dapat menyamakan kedudukan. Akhirnya, mereka terpaksa bermain dengan mata tambahan lima.


Sebelum pemain Sekolah Menengah Datuk Menteri hendak memulakan permainan dengan mata tiga belas sama, Amran meminta kebenaran daripada pengadil untuk mengesat peluh dan minum air. Ketika itulah dia terdengar suara Abang Yusof mengingatkannya.


“Jangan gopoh, Amran. Tumpukan perhatian dan berhati-hati. Tenangkan perasaan. Kamu dah hampir berjaya tadi. Jangan kecewakan diri kamu! Kamu boleh melakukannya!”


Kata-kata galakan tersebut membakar semangat Amran. Dia menarik nafas panjang untuk menenteramkan dirinya sebelum melangkah untuk meneruskan permainan.


Berkat daripada sokongan dan semangatnya, Amran berjaya merampas semula servis. Tanpa, melepaskan servis yang yang dirampas itu. Akhirnya, setelah berhempas pulas selama dua puluh lima minit dalam set penentuan itu. Amran berjaya menewaskan lawannya dengan mata 18-15.


Dia berjaya menjadi pemenang dalam pertemuan sengit itu. Penyokong- penyokongnnya termasuk Yusof meluru ke arah Amran dan mereka menjulangnya beramai-ramai. Keadaan itu sedikit sebanyak menyebabkan semangat pasukan lawan semakin pudar. Sebaliknya, pasukan Sekolah Menengah Sri Tanjung semkain berkobar-kobar.


Kemudian, Sarjit meneruskan perjuangan dan mengutip mata kemenangan kedua bagi Sekolah Menengah Sri Tanjung. Kegembiraan pasukan badminton sekolah Amran semakin memuncak apabila pasangan beregu pertama berjaya mengalahkan lawan mereka. Dengan itu, kemenangan telah ternyata menjadi milik Sekolah Menengah Sri Tanjung. Walaupun begitu, perlawanan diteuskan juga. Keputusan akhir pertandingan itu ialah Sekolah Menengah Sri Tanjung berjaya mengalahkan pasukan Sekolah Menengah Datuk Menteri dengan mata kemenangan 4-1.


Kemenangan itu disambut dengan perasaan yang amat gembira oleh pasukan Sekolah Menengah Sri Tanjung dan penyokong- penyokong mereka. Tetapi, bagi Amran kemenangan itu memberi erti yang amat besar baginya. Kejayaan pasukannya menjadi johan peringkat daerah membuka lembaran baru dalam cita-citanya. Tekadnya untuk menjadi jaguh badminton sekolah semakin membara.


Kemenangan pasukan badminton Sekolah Menengah Sri Tanjung , khususnya kemenangan Amran sangat memberi erti kepada Yusof. Dia merasakan usahanya membantu anak Pak Hilmi tidak sia-sia. Dia percaya kemenangan yang seterusnya. Oleh itu, sebagai meraikan kejayaan Amran. Yusof telah mendukung Amran di belakangnya sewaktu sampai di Sekolah Menengah Sri Tanjung . Selepas itu, Amran dibawa berjalan menuju ke rumahnya. Rakan-rakan sekolah Amran mengikut Yusof dan Amran dari belakang. Cikgu Mahadi dan guru besar pula tersenyum melihat gelagat anak-anak murid mereka.


Dalam pada itu, guru besar tidak lupa mengucapkan tahniah kepada Cikgu Mahadi kerana kejayaan pasukan badminton sekolah yang dibimbing oleh Cikgu Mahadi iu. Guru besar juga berjanji akan mengusahakan tempat di asrama penuh untuk Amran, walaupun Amran belum mewakili negeri.


Yusof terus mendukung Amran sehingga ke halaman rumah Pak Hilmi. Kemudian, dia melaung memanggil Mak Limah. Mak Limah, Marlina dan Saiful yang berada di dalam rumah kelam-kabut keluar. Apabila, melihat Amran didukung oleh Yusof dan diekori pula oleh rakan-rakan Amran, Mak Limah menjadi pucat lesi. Dia menyangka Amran cedera ditimpa kemalangan.


Sebaliknya, Amran tersenyum memandang emaknya. Perlahan-lahan Yusof menurunkan Amran. Amran kemudian memberitahu emaknya bahawa pasukan sekolahnya telah memenangi pertandingan badminton sebentar tadi. Di samping itu, Amran juga tidak lupa memberitahu Mak Limah bahawa pasukannya akan berpeluang mewakili dan bertanding di peringkat negeri. Berita itu sangat menggembirakan Marlina. Dia bersorak kesukaan lalu memeluk Amran. Tetapi, Mak Limah yang belum faham hal sebenar, terpinga-pinga melihatkan kelakuan anak-anaknya.

“Sekolah Amran telah menjadi juara pertandingan badminton, Mak Limah. Dia menjadi salah seorang pemain perseorangan yang handal di daerah kita ini,” Yusof menjelaskan kepada Mak Limah.


“Ohh, begitu! Tahniah, Am! Emak tidak tahu pun yang kamu bertanding hari ini. Kalau tidak, mak pasti pergi menonton kamu bermain. Kasihan kamu,tiada siapa pun daripada keluarga kita yang memberi sokongan,” Mak Limah berkata dengan sayu bercampur gembira. “Tak apalah, emak. Abang Yusof ada...,” kata Amran. Yusof tersengih mendengar kata-kata Amran.


Sejurus kemudian, rakan-rakan Amran yang mengekori Yusof dan Amran, meminta diri untuk pulang ke rumah masing-masing. Tetapi, beredar mereka bergilir-gilir mengucapkan tahniah kepada Amran. Tetapi, entah untuk kali yang ke berapa...